Modul im Detail

Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Pädagogische Kinder-, Jugend- und Familienforschung

Modulbezeichnung (englisch):

Pedagogical Children, Youth´s and Family´s Research

Modulnummer:

82-052-BEWS15-H-0419

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

BA Bildungs- und Erziehungswissenschaft

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Grosse, Martin

Prüfende:

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Die Studierenden

- haben einen systematischen Überblick über Theorien zu Kindheit, Jugend und Familie und zu aktuellen Themen und Diskursen in diesen Forschungsfeldern

- verfügen über theoretisches und empirisches Wissen zu Perspektiven und Ansätzen der Kinder-, Jugend- und Familienforschung, können einschlägige Forschungsbefunde verstehen sowie kritisch reflektieren und erkennen den Stellenwert evidenzbasierender Erkenntnisse in diesen Forschungsfeldern.

- kennen soziale und politische Rahmenbedingungen von Kindheit, Jugend und Familie und können themenbezogene Aspekte des Aufwachsens (etwa Geschlecht, Diversität, Globalität, soziokulturelle Herkunft) in ihrer Relevanz für die erziehungs- und bildungswissenschaftliche Theoriebildung erkennen

- verfügen über Kenntnisse zu den aktuellen Problemlagen zu Kindheit, Jugend und Familie und können diese vor dem Hintergrund systemischer, lebensphasenspezifischer und vergleichbarer pädagogischer Theorieansätze verstehen und analysieren.

- sind in der Lage, den Wandel in Kindheit, Jugend und Familie wissenschaftsmethodisch einzubetten, daraus projektorientierte Forschungsfragen zu entwickeln und praktische Schlussfolgerungen für ein begründetes professionelles Handeln zu formulieren..

- entwickeln vor dem Hintergrund des theoretischen und empirischen Wissens über Kindheit, Jugend und Familie ein erweitertes Professionsverständnis bzgl. der Notwendigkeit eines reflexiv-kritischen Umgangs mit konkurrierenden Werten, Normen und Lebensvorstellungen im pädagogischen Handeln mit Kindern, Jugendlichen und Familien sowie relevanten Institutionen und Einrichtungen.

Inhalte/Themen:

- Aktuelle und klassische Theorien und Modelle der Kindheits-, Jugend- und Familienforschung

- Ansätze und Methoden der Kindheits-, Jugend- und Familienforschung

- Grundfragen vergleichender Erziehungswissenschaft im Bereich interdisziplinärer sowie internationaler Kindheits-, Jugend- und Familienforschung

- Kindheit und Jugend: Entwicklungschancen und -risiken sowie Bewältigungsformen, Kinder- und Jugendkultur(en), Jugendhilfe und Jugendpolitik, gesellschaftlicher und sozialer Stellenwert von Kindheit und Jugend, aktuelle Jugenddiskurse (u.a. Jugendszenen, Problemverhalten, Kulturunterschiede und Migration)

- Familie: Bedingungen und Prozesse des Familienlebens, Familienformen, Familienbildung, Ansätze der Familienarbeit, kulturspezifische Aspekte des Wandels von familialen Bindungen und familialer Fürsorge

- Kindheits-, Jugend und Familienforschung zu Heterogenität (u.a. Gender, Milieu, Armut, Migration), zu gesellschaftlichen Bedingungen (u.a. soziale, politische Bedingungen, sozialräumliche Voraussetzungen und Netzwerke)
- Kinder, Jugendliche und Familie in institutionellen Kontexten
- Gesundheitsförderung im Kontext von Kindheit, Jugend und Familie
- Innovationen und Digitalität: Chancen und Risiken (z.B. Homeschooling)

- Identitätstheoretische Grundfragen pädagogischer Kindheits-, Jugend- und Familienforschung sowie Forschungsbefunde zum Aneignungshandeln, zu sozialen Handlungsstrategien und Vergesellschaftungsformen

- Wirksamkeitsforschung zu pädagogischen Handlungskonzepten und ihre praktische Umsetzung in Institutionen der Pädagogik der Kindheit, Jugend und Familienarbeit

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Keine

Empfohlene Voraussetzungen:

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Vorlesung (VL) (1 SWS)
Seminar (SE) (2 SWS)
selbstgeleitetes Lernen (SGL)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis: Klausur

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung: 0,5 ECTS-Punkte
Regelmäßige/aktive Teilnahme am Seminar oder
entsprechendes Selbststudium: 1 ECTS-Punkt
Vor- und Nachbereitung: 1 ECTS-Punkt
Vorbereitung/Bearbeitung Leistungsnachweis: 2,5 ECTS-Punkte

Modulnote:

Leistungsnachweis

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Lehrstuhl für –Sozial- und Gesundheitspädagogik

Bemerkung:

KU.Campus