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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Educational Justice – Theoretical Approaches and Case Studies

Modulbezeichnung (englisch):

Educational Justice – Theoretical Approaches and Case Studies

Modulnummer:

88-000-SPHo101-Päd-H-0918

Niveau:

Master (UNI)

Geberstudiengang:

Studium.Pro

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Stojanov, Krassimir

Prüfende:

Stojanov, Krassimir

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Die Studierenden werden befähigt, anhand von differenzierten Rekonstruktionen der
Kategorie der Bildungsgerechtigkeit eine fortgeschrittene begriffsanalytische Kompetenz zu entwickeln und dabei ihre eigenen Intuitionen zu Bildungsgerechtigkeit argumentativ zu artikulieren (Selbstkompetenz). Zudem werden die Studierenden zu hermeneutischem Fallverstehen befähigt.

Inhalte/Themen:

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Keine

Empfohlene Voraussetzungen:

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

1. Seminar (SE) (1 SWS): What is Educational Justice?
2. Seminar (SE) (2 SWS): Case Studies on Educational (In-) Justice

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis: Portfolio

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Modulnote:

Leistungsnachweis

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Wahlmodul LAG RS/GY und GS/MS

Turnus des Angebots:

WS , SS

Beteiligte Fachgebiete:

Bemerkung: