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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Praktikum II

Modulbezeichnung (englisch):

Internship/Work Experience II

Modulnummer:

82-052-BEWS18-H-1022

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

BA Bildungs- und Erziehungswissenschaft

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Pachner, Anita

Prüfende:

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Die Studierenden
- analysieren, vergleichen und präsentieren vertiefend organisationale Strukturen, institutionelle Kontexte und Tätigkeitsbereiche beruflicher Handlungsfelder der Erwachsenen- und Weiterbildung, der Sozialpädagogik sowie der Bildungspolitik und Bildungsphilosophie unter Rückgriff auf einschlägige theoretische Konzepte.
- wenden handlungsrelevantes erziehungs- und bildungswissenschaftliches Fachwissen zielgerichtet in beruflichen Praxissituationen an, reflektieren dieses vor dem Hintergrund unterschiedlicher Professionsverständnisse der genannten Bereiche und begründen ihr Handeln wissenschaftlich fundiert.
- planen, realisieren, dokumentieren, evaluieren und reflektieren zunehmend selbstständig pädagogische Maßnahmen und Projekte theoriegeleitet und orientiert an den Qualitätsstandards des jeweiligen Handlungsfeldes.
- erkennen, berücksichtigen und reflektieren unterschiedliche Perspektiven, Interessen und Zugänge relevanter Stakeholder und ordnen diese mithilfe wissenschaftlicher Analyseansätze ein.
- analysieren situations- und kontextbezogen die strukturellen, organisationalen und rechtlichen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns und identifizieren Gestaltungs- und Handlungsspielräume in pädagogischen Prozessen.
- reflektieren pädagogische Entscheidungen verantwortungsethisch, setzen sich mit alternativen erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Zugängen auseinander und entwickeln begründete Entscheidungsoptionen.
- identifizieren, analysieren und bewerten situationsspezifisch Aufgaben, Herausforderungen und Grenzen professionellen pädagogischen Handelns in ihrem jeweiligen Tätigkeitsbereich und stellen diese wissenschaftlich fundiert und strukturiert dar.
- gestalten den Theorie-Praxis-Transfer aktiv, indem sie praxisbezogene Fragestellungen pädagogischer Professionalität systematisch analysieren, mit zugrundeliegenden theoretischen Ansätzen verknüpfen und geeignete wissenschaftliche Analysemethoden anwenden.
- reflektieren und bewerten ihre vertieften berufsfeldspezifischen Erfahrungen theoriegeleitet und leiten daraus systematisch studien-, berufs- und professionsbezogene Entwicklungs- und Entscheidungsprozesse ab.

Inhalte/Themen:

- Erweiterung und Vertiefung fachspezifischer Kenntnisse in Handlungs- und Berufsfeldern der Erwachsenen- und Weiterbildung, der Sozialpädagogik oder der Bildungspolitik und Bildungsphilosophie.
– - Methodisch-didaktisch begründete Planung, Durchführung, Evaluation und Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns.
- Verknüpfung des erworbenen theoretischen und methodischen Wissens zur professionellen Umsetzung von Aufgabenstellungen im Praxisfeld
- Erweiterung und Vertiefung fach-, feld- und fallspezifischer professioneller Analysefähigkeit
- Reflexion professionell bedeutsamer Selbst- und Sozialkompetenzen
- Theorie-Praxis-Reflexion

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Empfohlene Voraussetzungen:

Erfolgreiche Teilnahme Modul Praktikum I

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Seminar (SE) (2 SWS)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis: Portfolio und Nachweis der absolvierten 140 Praxisstunden

Für die Lehrveranstaltung (LV) besteht Anwesenheitspflicht, da diese einem kompetenzorientierten Aufbau folgt, d.h. dass im ersten Teil der LV eine Wiederholung zentraler theoretischer Ansätze professionellen pädagogischen Handelns stattfindet. Darauf aufbauend wird im zweiten Teil der LV eine Verknüpfung theoretisch-methodischer Kenntnisse mit praktischen Erfahrungen in Handlungsfeldern der Erwachsenen- und Weiterbildung, der Sozialpädagogik oder der Bildungspolitik und Bildungsphilosophie angebahnt. Im dritten Teil der LV erfolgt in der Seminargruppe eine angeleitete wissenschaftlich fundierte Praxisreflexion. Abschließend wird im vierten Teil der LV der Theorie-Praxistransfer anhand fallbasierter Problemstellungen der Praxis in der Gruppe zur Diskussion gestellt und reflektiert.

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Praktikum/Praxisstunden: 6 ECTS-Punkte
Regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar: 1 ECTS-Punkt
Vorbereitung Leistungsnachweis: 3 ECTS-Punkte

Modulnote:

Leistungsnachweis

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Professur für Lebenslanges Lernen

Bemerkung: