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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Einführung in das pädagogische Handeln

Modulbezeichnung (englisch):

Introduction in Educational Acting

Modulnummer:

82-052-BEWS01-H-0423

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

BA Bildungs- und Erziehungswissenschaft

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Epp, Andre

Prüfende:

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

In den einzelnen Veranstaltungen werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt. Innerhalb des Moduls können so je nach Veranstaltung die entsprechenden Kompetenzen erworben werden:
Die Studierenden sind in der Lage,

- Grundformen und zentrale Elemente pädagogischen Handelns inhaltlich, konzeptuell und in ihrer historiographischen Genese zu beschreiben und sie von anderen Formen des Handelns abzugrenzen,

- unterschiedliche Modalitäten und Strukturen pädagogischen Handelns einzuordnen, zu analysieren und in ihrer Bedeutung für den Erziehungs- und Bildungsprozess zu beurteilen,

- pädagogisches Handeln im Kontext von Interdisziplinarität, kultureller Diversität, Interkulturalität und Globalität zu verstehen,

- relevante Erziehungs- und Bildungsinstitutionen zu benennen,

- zwischen den unterschiedlichen Handlungsfeldern und deren jeweilige Besonderheiten – im Blick auf diverse Adressat*innen pädagogischen Handelns – zu differenzieren,

- die Grundvoraussetzungen und grundlegenden Elemente bildungs- und erziehungswissenschaftlicher sowie bezugswissenschaftlicher Theorien und Methoden zum pädagogischen Handeln zu beschreiben,

- verschiedene pädagogisch-anthropologische Ansätze einzuordnen,

- die Grundsätze des pädagogischen Fallverstehens zu verstehen und pädagogische Interaktionen in ihrem jeweiligen institutionellen und organisatorischen Kontext mit je unterschiedlichen Adressaten angemessen zu analysieren.

Inhalte/Themen:

Insbesondere werden einführende Grundlagen behandelt wie:

- Grundformen und Theorien des pädagogischen Handelns vor dem Hintergrund der Vielfalt wissenschafts- und erkenntnistheoretischer Zugangsweisen und Vorannahmen
- Anthropologische und ethische Bezugshorizonte pädagogischen Handelns
- Elemente und Grundformen pädagogischen Handelns
- Pädagogisches Handeln als professionelles Handeln unter den Bedingungen von kultureller Diversität, Interkulturalität und Globalisierung
- Vergleich pädagogischer Handlungsfelder, -modalitäten und -methoden
- Konzepte pädagogischen Handelns in Erziehungs-/Bildungsinstitutionen
- Psychologische und soziologische Grundlagen des pädagogischen Handelns
- Aktuelle Fragen zur bildungs-/erziehungswissenschaftlichen Entwicklungen

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Keine

Empfohlene Voraussetzungen:

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Vorlesung (1 SWS),
Seminar (1 SWS)
Seminar (2 SWS)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis: Klausur

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung: 0,5 ECTS-Punkte
Regelmäßige und aktive Teilnahme an beiden Seminaren oder entsprechendes Selbststudium: 1,5 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung: 2 ECTS-Punkte
Vorbereitung Leistungsnachweis: 1 ECTS-Punkt

Modulnote:

Leistungsnachweis

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Polyvalenz auf Veranstaltungsebene:

Nehmermodul der Vorlesung und der Seminare
aus dem Modul „Einführung in die Bildungs- und Erziehungswissenschaft: Theorie – Praxis – Reflexion“ (82-052-BEWS39-H-0426)

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Lehrstuhl für Bildungsphilosophie und Systematische Pädagogik, Professur für Sozialpädagogik, Professur für Lebenslanges Lernen

Bemerkung: