Detailinformationen zu Lehrveranstaltung

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Detailinformationen zur Lehrveranstaltung / Prüfung

Diese Lehrveranstaltung / Prüfung gehört zu dem oder den im Folgenden aufgelisteten Modul(en). Bitte überprüfen Sie anhand der für Sie zutreffenden Prüfungsordnung den Status (Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlmodul), den das (jeweilige) Modul für Sie hat. Der Modulbeschreibung (abrufbar durch Klicken auf die Modulnummer) können Sie die relevanten Kompetenzbeschreibungen entnehmen.

Modulnummer (Link zur Modulbeschreibung)	Modulbezeichnung	Modulverantwortliche/r	ECTS-Punkte
82-052-BEWS15-H-0419	Pädagogische Kinder-, Jugend- und Familienforschung	Grosse, Martin	5

Lehrveranstaltungsnummer: Prüfungsnummer:	82-052-BEWS15-S-SE-0419.20252.001
Lehrveranstaltungsbezeichnung: Prüfungsbezeichnung:	Pädagogische Kinder-, Jugend- und Familienforschung
Kategorie:	Seminar (präsent)
Unterrichtssprache:	Deutsch
Datum:	13.10.2025 - 02.02.2026
Federführende Fakultät:	Philosophisch-Pädagogische Fakultät
Dozierende/r: Prüfer/in:	Grosse, Martin
Art der Prüfung:	Semesterabschlussprüfung
Prüfungsform:	Klausur
Max. Teilnehmerzahl:	0 unbegrenzt
Bereich:
Kompetenzen:	Die Studierenden - haben einen systematischen Überblick über Theorien zu Kindheit, Jugend und Familie und zu aktuellen Themen und Diskursen in diesen Forschungsfeldern - verfügen über theoretisches und empirisches Wissen zu Perspektiven und Ansätzen der Kinder-, Jugend- und Familienforschung, können einschlägige Forschungsbefunde versehen sowie kritisch reflektieren und erkennen den Stellenwert evidenzbasierter Erkenntnisse in diesen Forschungsfeldern - kennen soziale und politische Rahmenbedingungen von Kindheit, Jugend und Familie und können themenbezogene Aspekte des Aufwachsens (etwa Geschlecht, Diversität, Globalität, soziokulturelle Herkunft) in ihrer Relevanz für die erziehungs- und bildungswissenschaftliche Theoriebildung erkennen - verfügen über Kenntnisse zu den aktuellen Problemlagen zu Kindheit, Jugend und Familie und können diese vor dem Hintergrund systemischer, lebensphasenspezifischer und vergleichbarer pädagogischer Theorieansätze verstehen und analysieren - sind in der Lage, den Wandel in Kindheit, Jugend und Familie wissenschaftsmethodisch einzubetten, daraus projektorientierte Forschungsfragen zu entwickeln und praktische Schlussfolgerungen für ein begründetes professionelles Handeln zu formulieren - entwickeln vor dem Hintergrund des theoretischen und empirischen Wissens über Kindheit, Jugend und Familie ein erweitertes Professionsverständnis bzgl. der Notwendigkeit eines reflexiv-kritischen Umgangs mit konkurrienden Werten, Normen und Lebensvorstellungen pädagogischen Handelns mit Kindern, Jugendlichen und Familien sowie relevanten Institutionen und Einrichtungen
Inhalte/Themen:	- Aktuelle und klassische Theorien und Modelle der Kindheits-, Jugend- und Familienforschung - Ansätze und Methoden der Kindheits-, Jugend- und Familienforschung - Grundfragen vergleichender Erziehungswissenschaft im Bereich interdisziplinärer sowie internationaler Kindheits-, Jugend- und Familienforschung - Kindheit und Jugend: Entwicklungschancen und -risiken sowie Bewältigungsformen, Kinder- und Jugendkultur(en), Jugendhilfe und Jugendpolitik, gesellschaftlicher und sozialer Stellenwert von Kindheit und Jugend, aktuelle Jugenddiskurse (u. a. Jugendszenen, Problemverhalten, Kulturunterschiede und Migration) - Familie: Bedingungen und Prozesse des Familienlebens, Familienformen, Familienbildung, Ansätze der Familenarbeit, kulturspezifische Aspekte des Wandels von familialen Bindungen und familialer Fürsorge - Kindheits-, Jugend- und Familienforschung zu Heterogenität (u. a. Gender, Milieu, Armut, Migration), zu gesellschaftlichen Bedingungen (u. a. soziale, politische Bedingungen, sozialräumliche Voraussetzungen und Netzwerke) - Kinder, Jugendliche und Familie in institutionellen Kontexten - Gesundheitsförderung im Kontext von Kindheit, Jugend und Familie - Innovationen und Digitalität: Chancen und Risiken (z. B. Homeschooling) - Identitätstheoretische Grundfragen pädagogischer Kindheits-, Jugend- und Familienforschung sowie Forschungsbefunde zum Aneignungshandeln, zu sozialen Handlungsstrategien und Vergesellschaftungsformen - Wirksamkeitsforschung zu pädagogischen Handlungskonzepten und ihre praktische Umsetzung in Institutionen der Pädagogik der Kindheit, Jugend und Familienarbeit
Empfohlene Voraussetzungen:
eLearning-Angebot (URL):	Pädagogische Kinder-, Jugend- und Familienforschung
Literatur:
Lehr- und Lernformen/Veranstaltungstypen:	Vorlesung (1 SWS) Seminar (2 SWS) selbstgeleitetes Lernen
Anmeldung von - bis:	24.09.2025 -
Abmeldung möglich bis:

Status:

a.Anmeldbar

Bemerkung:

Raum:

Eingeplante Veranstaltungs-/Prüfungstermine

Datum / Zeit	Raum	Dozent
Mo 13.10.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 20.10.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 27.10.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 03.11.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 10.11.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 17.11.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 24.11.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 01.12.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 08.12.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 15.12.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 22.12.2025 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 12.01.2026 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 19.01.2026 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin
Mo 26.01.2026 17:15 - 18:45	Lu32-401 Fachraum	Grosse, Martin