Modul im Detail

KU.Campus

Home

Drucken

Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Einführung in das pädagogische Handeln

Modulbezeichnung (englisch):

Introduction in Educational Acting

Modulnummer:

82-052-BEWS01-H-0419

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

BA Bildungs- und Erziehungswissenschaft

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Grosse, Martin

Prüfende:

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

In den einzelnen Veranstaltungen werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt. Innerhalb des Moduls können so je nach Veranstaltung die entsprechenden Kompetenzen erworben werden:
Die Studierenden sind in der Lage,

- Grundformen und zentrale Elemente pädagogischen Handelns inhaltlich, konzeptuell und in ihrer historiographischen Genese zu beschreiben und sie von anderen Formen des Handelns abzugrenzen,

- unterschiedliche Modalitäten und Strukturen pädagogischen Handelns einzuordnen, zu analysieren und in ihrer Bedeutung für den Erziehungs- und Bildungsprozess zu beurteilen,

- pädagogisches Handeln im Kontext von Interdisziplinarität, kultureller Diversität, Interkulturalität und Globalität zu verstehen,

- relevante Erziehungs- und Bildungsinstitutionen zu benennen,

- zwischen den unterschiedlichen Handlungsfeldern und deren jeweilige Besonderheiten – im Blick auf diverse Adressat*innen pädagogischen Handelns – zu differenzieren,

- die Grundvoraussetzungen und grundlegenden Elemente bildungs- und erziehungswissenschaftlicher sowie bezugswissenschaftlicher Theorien und Methoden zum pädagogischen Handeln zu beschreiben,

- verschiedene pädagogisch-anthropologische Ansätze einzuordnen,

- die Grundsätze des pädagogischen Fallverstehens zu verstehen und pädagogische Interaktionen in ihrem jeweiligen institutionellen und organisatorischen Kontext mit je unterschiedlichen Adressaten angemessen zu analysieren.

Inhalte/Themen:

Insbesondere werden einführende Grundlagen behandelt wie:

- Grundformen und Theorien des pädagogischen Handelns vor dem
Hintergrund der Vielfalt wissenschafts- und erkenntnistheoretischer
Zugangsweisen und Vorannahmen
- Anthropologische und ethische Bezugshorizonte pädagogischen
Handelns
- Elemente und Grundformen pädagogischen Handelns
- Pädagogisches Handeln als professionelles Handeln unter den
Bedingungen von kultureller Diversität, Interkulturalität und
Globalisierung
- hermeneutisch-rekonstruktive Zugänge zum pädagogischen Handeln
- Vergleich pädagogischer Handlungsfelder, -modalitäten und
-methoden
- Diagnostik, Fallverstehen und Handlungsplanung
- Spezifische Konzepte pädagogischen Handelns,
handlungsfeldspezifisch konkretisiert auf exemplarisch
ausgewählte Erziehungs-/Bildungsinstitutionen
- Transformation psychologischer und soziologischer
Forschungsbefunde und Wissensdimensionen in Konzepte
pädagogischen Handelns
- Aktuelle Fragen zur bildungs-/erziehungswissenschaftlichen
Professionalität

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Keine

Empfohlene Voraussetzungen:

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

1 Vorlesung (2 SWS),
2 Seminare (einschließlich Übung) (je 2 SWS)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis: Klausur oder
Hausarbeit mit Präsentation oder Portfolio

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung: 1 ECTS-Punkt
Regelmäßige und aktive Teilnahme an den beiden Seminaren, inkl. Übung oder entsprechendes Selbststudium: 2 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung: 4 ECTS-Punkte
Vorbereitung/Bearbeitung Leistungsnachweis: 3 ECTS-Punkte

Modulnote:

Leistungsnachweis

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Polyvalenz auf Veranstaltungsebene:

Nehmermodul des Seminars (SE) „Zielgruppen und Institutionen der Erwachsenenbildung - Exkursionsseminar“ aus dem BA-Modul (Gebermodul) „Einführung in das pädagogische Handeln“ (82-052-BEWS38-H-0423)

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Lehrstuhl für Bildungsphilosophie und Systematische Pädagogik, Professur für Historische und Vergleichende Pädagogik, Lehrstuhl für Sozialpädagogik, Lehrstuhl für Erwachsenenbildung und Außerschulische Jugendbildung

Bemerkung: