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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Grundlinien der Schulpädagogik GS/MS

Modulbezeichnung (englisch):

Base-lines of School Pedagogy

Modulnummer:

82-980-L-PÄDGSMS-H-0920

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

Lehramtsstudium

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Richter, Eric

Prüfende:

Richter, Eric Seitz Stefan

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Vorlesung: Einführung in die Schulpädagogik (2-stündig)

Den Prozess der Institutionalisierung von Schule und Schularten sowie dessen Voraussetzungen nennen

Die Aufgaben, Ziele und Funktionen der Schule reflektieren und theoriebezogen erklären

Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Pädagogik auf das Feld der Schule beziehen

Konstituenten der Entwicklung von Einzelschule und Schulsystem wiedergeben

Die Bedeutung des Lehrplans im Wandel der Zeit darlegen

Die Feststellung von Schulqualität kritisch beurteilen

Vorlesung: Bildung, Erziehung, Beratung und Förderung im Raum der Schule (1-stündig):

In der Lage sein, Grundwissen über Erziehungs- und Bildungstheorien zu reproduzieren

Die institutionelle Rahmung von Erziehung, Lernen und Inklusion und Bildung benennen

Wert- und Zielvorstellungen für das künftige professionelle Handeln begründen

Kenntnisse zur Beratung, zum Lernen, zur Inklusion, zu Förderungsmöglichkeiten und zu Lernschwierigkeiten wiedergeben

Seminar: Merkmale der modernen Schule (2-stündig)

Theoretische Grundlagen der Schulpädagogik und Probleme der Schulpraxis im Diskurs abwägen

Kenntnisse und Erkenntnisse in schriftlichen Entwürfen darlegen

Fragestellungen der Schulpädagogik in strukturierter Form präsentieren

Inhalte/Themen:

Vorlesung: Einführung in die Schulpädagogik (2-stündig)

Schulgeschichte, Geschichte des Lehrerberufs, Schultheorie, Schulentwicklung auf unterschiedlichen Systemebenen, Lehrplantheorie, Didaktik und ihre Konzepte, Feststellung von Schulqualität

Vorlesung: Bildung, Erziehung, Beratung und Förderung im Raum der Schule (1-stündig):

Ausgewählte Erziehungs- und Bildungstheorien; Schule als Ort der Sozialisation und Selektion, Merkmale von Lernen, Beratung, Förderung und Inklusion; Ansätze zur Lerndiagnose und zur Förderung von Schülerinnen und Schülern; Differenzierung des Unterrichts; Probleme des Schulalltags

Seminar: Merkmale der modernen Schule (2-stündig)

Zusammenführung wesentlicher Vorlesungsinhalte zur Bestimmung einer qualitätsreichen Pädagogik in der Schule

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

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Empfohlene Voraussetzungen:

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Vorlesung: Einführung in die Schulpädagogik (2 SWS)
Vorlesung: Bildung, Erziehung, Beratung und Förderung im Raum der Schule (1 SWS)
Seminar: Merkmale der modernen Schule (2 SWS)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

Erfolgreicher, mindestens mit „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis: Referat oder schriftliche Hausarbeit

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Anwesenheit in den Veranstaltungen oder entsprechendes Selbststudium 2,5 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung (umfasst Studienleistungen): 3,0 ECTS-Punkte
Leistungsnachweis: 1,5 ECTS-Punkte

Modulnote:

Leistungsnachweis

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Polyvalenz auf Modulebene:

Gebermodul der Veranstaltungen für das Modul "Grundlinien der Schulpädagogik GS/MS" 82-980-L-PÄDGSMS-H-0918

Turnus des Angebots:

WS , SS

Beteiligte Fachgebiete:

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Bemerkung:

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