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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Fachenglisch für soziale Berufe

Modulbezeichnung (englisch):

English for Social Professions

Modulnummer:

84-253-SA-FREI01-H-1021

Niveau:

B1+/B2

Geberstudiengang:

BA Soziale Arbeit

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Zentrale Einrichtungen (Bibliothek, Sprachenzentrum, Rechenzentrum, ZLB) und Internationales Studium

Modulverantwortliche/r:

Schäfer, Susanne

Prüfende:

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage,
1. in Kontakt mit Klientinnen und Klienten (z.B. Eltern mit Migrationshintergrund) zu treten, die sich nicht auf Deutsch verständigen können, und Beratungsgespräche auf Englisch zu führen;
2. Fachtexte über Sozialarbeit / Sozialpädagogik / Kindheitspädagogik auf Englisch zu lesen und zu bearbeiten;
3. auf internationalen Fachtagungen zur Sozialarbeit / Sozialpädagogik / Kindheitspädagogik den Inhalten auf Englisch zu folgen.
Ziel: Niveau B1+/B2 (gemäß GER)

Inhalte/Themen:

Training aller Sprachkompetenzen in Bezug auf die relevanten Themenfelder. Auf Englisch sprechen, hören, lesen, schreiben, Vertiefung ausgewählter Grammatikbereiche, Erweiterung des Fachwortschatzes.

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

keine

Empfohlene Voraussetzungen:

Englisch B1+

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Gruppen-, Partner- und Einzelarbeit
1 Übung (3 SWS)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit "bestanden" bewerteter Leistungsnachweis: schriftliche Prüfung (60 min) oder Portfolio

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Regelmäßige und aktive Teilnahme an der Übung: 2 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung: 2 ECTS-Punkte
Vorbereitung Leistungsnachweis: 1 ECTS-Punkte

Modulnote:

Bestanden / nicht bestanden

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

keine

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Soziale Arbeit, Sprachenzentrum

Bemerkung:

Wird nur im SoSe angeboten. Begründung für die Anwesenheitspflicht: Das Qualifikationsziel des Spracherwerbs kann nicht anders als über regelmäßige Teilnahme erreicht werden, weil die in diesem Modul zu erwerbenden Kompetenzen aus der Fähigkeit bestehen, kommunikativ und interaktiv in der Fremdsprache zu agieren und zu reagieren und Kommunikationsstrategien in typischen Gesprächssituationen auszuprobieren; die zielsprachlichen Kompetenzen können nur aufgebaut werden, indem die Studierenden sie selbst aktiv und im Austausch mit der Peergroup und der Dozentin oder dem Dozenten erarbeiten, anwenden und weiterentwickeln.