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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Aufbaumodul Sachunterricht

Modulbezeichnung (englisch):

Intermediate Module Science Education

Modulnummer:

82-115-L-GS11-H-0426

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

Lehramtsstudium

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Lenzgeiger, Barbara

Prüfende:

Klaudia Schultheis, Barbara Lenzgeiger, Eva Odersky, Elisabeth Fuchs, Maximilian Stark

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Die Studierenden setzen sich mit verschiedenen Formen und Methoden des Sachunterrichts auseinander, beschreiben Qualitätsstandards für die Diagnose von Schülerleistungen und wenden diese elementar an. Sie reflektieren und erläutern erweiterte Bausteine einer professionellen Lehrkraftpersönlichkeit, auch in Settings professioneller Kooperationen. Die Studierenden zeigen ihre Fähigkeiten zum wissenschaftlichen Arbeiten durch selbstständige Recherchen, Exzerpte und Präsentationen.

Inhalte/Themen:

Diagnose und Förderung im Sachunterricht

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Empfohlene Voraussetzungen:

Basismodul Grundschuldidaktik

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Seminar (SE) (2 SWS): Aufbaumodul Sachunterricht

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis:
Klausur (Dauer: 45 bis 90 Minuten)
oder mündliche Prüfung (Dauer: 10 bis 20 Minuten)
oder Portfolio (Umfang: 10 bis 20 Seiten)

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

30 Stunden Teilnahme an Lehrveranstaltungen oder Selbststudium,
entspricht 1 ECTS-Punkt

120 Stunden Vor- und Nachbereitung der Inhalte inkl. Prüfungsvorbereitung (Selbststudium),
entspricht 4 ECTS-Punkten

Modulnote:

benotet

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Bemerkung:

Das Modul sollte im 3. Semester belegt werden.