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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Aufbaumodul Grundschulpädagogik

Modulbezeichnung (englisch):

Intermediate Module Elementary Education

Modulnummer:

82-115-L-GS13-H-0426

Niveau:

Bachelor (UNI)

Geberstudiengang:

Lehramtsstudium

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

Lenzgeiger, Barbara

Prüfende:

Klaudia Schultheis, Barbara Lenzgeiger, Eva Odersky, Elisabeth Fuchs, Maximilian Stark

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

Die Studierenden setzen sich mit einem Schwerpunktthema der Grundschulpädagogik (z.B. Heterogenität, Unterrichtsqualität, Übergänge, Leistung, Ganztag, Digitalität) auseinander, erörtern Konsequenzen für das Tätigkeitsfeld der Grundschullehrkräfte und erarbeiten daraus praktische Handlungsansätze.

Inhalte/Themen:

Schwerpunktthema aus Grundschulpädagogik (z.B. Heterogenität, Unterrichtsqualität, Übergänge, Leistung, Ganztag, Digitalität)

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

Empfohlene Voraussetzungen:

Basismodul Grundschuldidaktik

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Seminar (SE) (2 SWS): Aufbaumodul Grundschulpädagogik

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

mit mindestens „ausreichend“ bewerteter Leistungsnachweis:
Klausur (Dauer: 45 bis 90 Minuten)
oder mündliche Prüfung (Dauer: 10 bis 20 Minuten)
oder Portfolio (Umfang: 10 bis 20 Seiten)

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

30 Stunden Teilnahme an Lehrveranstaltungen (Präsenzstudium) oder Selbststudium,
entspricht 1 ECTS-Punkt

60 Stunden Vor- und Nachbereitung der Inhalte inkl. Prüfungsvorbereitung (Selbststudium),
entspricht 2 ECTS-Punkten

Modulnote:

benotet

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Bemerkung:

Das Modul sollte im 4. Semester belegt werden.