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Detailinformationen zum Modul

Modulbezeichnung:

Beratung der Schule: Organisationsberatung, inklusive Schulentwicklung, Evaluation

Modulbezeichnung (englisch):

School Consultation: Organization Development, Change on the Local School Level, Evaluation and Inclusion

Modulnummer:

82-980-L-PÄD19-H-0214

Niveau:

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Geberstudiengang:

Typ:

Modul

Federführende Fakultät/Sprachenzentrum:

Philosophisch-Pädagogische Fakultät

Modulverantwortliche/r:

te Poel, Kathrin

Prüfende:

König-Bothe, Ute

Leistungspunkte (ECTS-Punkte):

Kompetenzen:

- Schulreform und Schulentwicklung in Abhängigkeit von den organisationskulturellen
Eigenprägungen der Einzelschule unter Berücksichtigung des Propriums der katholischen Schule verstehen
- Verhandlung, Zielfindung, Teamentwicklung, Evaluation und Schulprogrammarbeit
als Bestandteile der Schulentwicklung erkennen
- die einzelne Schule als sozialen Akteur und als Adressaten von Beratung
verstehen können
- unterschiedliche Verfahren der Schulentwicklung vergleichen und spezifische Entwicklungsansätze der katholischen Schule wie Marchtaler Plan und Schulpastoral charakterisieren können
- das Instrumentarium der Schulentwicklung und der Evaluation anwenden
- Kriterien und Indikatoren der Schulqualität vor dem Hintergrund der
Inklusion nennen
- Instrumente für die Evaluation der Gruppenprozesse konzipieren
- Evaluationsansätze in deren Bedingtheit durch unterschiedliche Interessenlagen
kritisch einschätzen
- Teambildungsprozesse gemeinsam steuern und Emotionen artikulieren
können
- Beratungsgespräche mit einzelnen Lehrkräften, mit der Schulleitung
und mit Lehrergruppen führen können
- in der Lage sein, spezielle Beratungsdienste für die Schulentwicklung
und Evaluation zu vermitteln
- Schulentwicklungsprozesse planen, moderieren und auswerten

Inhalte/Themen:

vertiefte Kenntnis einzelner Schularten; Spezifika der katholischen Schule; Organisationstheorie und Veränderungstheorie für die Schule; Ansätze der Organisationsberatung und -
entwicklung; Evaluationstheorie und -praxis; die Trias von Unterrichtsentwicklung,
Personalentwicklung und Organisationsentwicklung; Marchtaler Plan, Compassionprojekte und Schulpastoral als Bestimmungsstücke der Schulentwicklung katholischer Schulen; Moderation und Beratungspraxis; Umgang mit Emotion und psychischer Abwehr; Beratungsdienste und -organisationen; Verfahren der Teambildung

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme:

keine

Empfohlene Voraussetzungen:

Lehr- und Lernformen/Lehrveranstaltungstypen:

Seminar in Blockform/als Kursus (2 SWS) in Verbindung mit Übung (1 SWS)

Voraussetzungen für die Vergabe von ECTS-Punkten:

Teilnahme am Seminar und Übung
mindestens mit "ausreichend" bestandener Leistungsnachweis: Referat

Zeitaufwand/Verteilung der ECTS-Punkte innerhalb des Moduls:

Teilnahme am Seminar oder Selbststudium: 1,0 ECTS-Punkte
Teilnahme an der Übung oder Selbststudium: 0,5 ECTS-Punkte
Vor- und Nachbereitung: 1,5 ECTS-Punkte

Modulnote:

Leistungsnachweis - bestanden/nicht bestanden

Lehr- und Lernmethode:

Polyvalenz mit anderen Studiengängen/Hinweise zur Zugänglichkeit:

keine

Turnus des Angebots:

Beteiligte Fachgebiete:

Bemerkung:

Zweijährlich im Sommersemester